每個(gè)孩子都是家里的寶貝，從生下來(lái)開(kāi)始就全家圍著(zhù)"伺候"，在家要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，盡管生活中有很多小麻煩，可要說(shuō)把孩子送去幼兒園，許多人依舊舍不得。

黃蓉兩歲半的孩子到了上幼兒園的年紀，她四處托人，希望把孩子送去一家比較好的幼兒園接受教育，小區附近雖然就有一家，可她認為，那家幼兒園沒(méi)名氣，教育質(zhì)量肯定不好。然而，孩子的奶奶卻舍不得送孩子上又幼兒園，先表示，幼兒園的東西自己也可以教，后來(lái)覺(jué)得該說(shuō)法不妥，又希望等孩子三歲的時(shí)候再送去幼兒園，年齡大一點(diǎn)比較好。類(lèi)似的情況，相信很多人家都發(fā)生過(guò)，從理論上說(shuō)，兩歲多的孩子是可以送去上學(xué)的，但是，也有不少家庭一直拖到孩子三歲，甚至三歲半才送去幼兒園。

孩子多大送去幼兒園更好呢？

孩子在兩歲到四歲之間，處于腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，他們的認知、說(shuō)話(huà)能力、思維能力都處于高速發(fā)展階段，很容易被外界影響，也方便大人指導。然而，因為每個(gè)孩子身體狀況、周?chē)h(huán)境以及家庭背景等種種因素影響，孩子接受塑造的最佳時(shí)期是不一樣的。

有些孩子，思想比較早熟，甚至不用等到兩歲半，兩歲的時(shí)候就能送去幼兒園，他們表現的比很多3、4歲的孩子還要乖巧聰明；也有部分孩子，上大班了，還笨手笨腳的，整天哭著(zhù)要媽媽。

早送去還是晚送去，關(guān)鍵不在于年齡，而在于實(shí)際情況，在最合適的年齡送孩子上幼兒園，效果更好。

出現下面這些信號，說(shuō)明孩子應該上幼兒園了

1、在家閑不住，總是亂跑

上幼兒園的目的有兩個(gè)，第一是為了讓孩子接受老師專(zhuān)業(yè)的指導，第二是讓幼兒園幫助家長(cháng)帶孩子，如果孩子有花不完的精力，甚至連成年人都不堪重負，那說(shuō)明到了送幼兒園的時(shí)間了。在那里，有同樣精力活潑的孩子陪他一起玩，小時(shí)候貪玩不是壞事，比這更壞的是孩子想玩，家長(cháng)逼著(zhù)不讓玩。

2、有很強烈的表現欲，喜歡表演

喜歡表演的孩子，個(gè)性活潑，應變能力強，他們少有不肯上學(xué)的想法，這樣的寶寶更加適應幼兒園的生活，在那里，可以交更多的朋友，接受老師更專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)指導，這都有助于孩子腦部發(fā)育。

3、開(kāi)始學(xué)習大人做事，語(yǔ)言上也在模仿

喜歡模仿成年人的孩子，說(shuō)明他們"渴望長(cháng)大"的欲望很強，想要得到別人的稱(chēng)贊與認可，這些孩子在幼兒園往往表現良好，有一定的組織能力和權威，相對于普通孩子而言，他們更容易獲得其他孩子的認可。與其同時(shí)，幼兒園的經(jīng)歷還能給他們帶來(lái)更強的自信心，這是父母辦不到的。