在幼兒園http://cdccd.cn的一日活動(dòng)中，老師們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，為此，作為教師要抓住各個(gè)環(huán)節，尋找一些利于幼兒更容易接受、吸收的小竅門(mén)。

 一、入園環(huán)節 

入園的第一件事就是整理衣服。當孩子們進(jìn)教室脫下外套時(shí)，老師可采用兒歌的形式教會(huì )孩子們疊衣服。

 關(guān)關(guān)門(mén)，關(guān)關(guān)門(mén)。 抱抱臂，抱抱臂。 彎彎腰，彎彎腰。 我的衣服疊好了。 孩子們嘴里一邊念著(zhù)兒歌，一邊提醒著(zhù)自己把衣服整理好。這種朗朗上口的兒歌便于幼兒記住疊衣的步驟，整理好衣服。

 二、洗手環(huán)節

 1、洗手時(shí) 按標準程序教幼兒洗手：挽袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷）、開(kāi)水龍頭、淋濕手、取洗手液或肥皂、搓手心、搓手背、搓指頭、搓手丫、清洗、關(guān)水龍頭、雙手在池內甩三下、用毛巾擦干、抹護手霜。 

2、洗手后 幼兒洗完手后，幼兒和教師擊掌。幼兒都特別喜歡和老師擊掌，這樣即減少了孩子們玩水的現象，又檢查了手是否洗干凈。 

三、進(jìn)餐環(huán)節 

分飯前老師提醒孩子“小手藏起來(lái)”，幼兒配合“我就藏起來(lái)”，然后把手藏到小桌子底下。老師還會(huì )請孩子說(shuō)：“吃飯前，要安靜，不吵不鬧好寶寶?！眮?lái)提醒孩子進(jìn)餐前要安靜。 

四、集體教學(xué)

 集體活動(dòng)中準備一些簡(jiǎn)單的頭飾、卡片、手偶、小道具等。這些道具既可以在集體活動(dòng)中吸引孩子們的眼球，也可以投放在區角中，豐富區域材料，鞏固相關(guān)知識，孩子們也會(huì )自發(fā)性地戴上頭飾進(jìn)行表演。

 五、區域的布置

 創(chuàng )設涂鴉空間 涂鴉客觀(guān)上對孩子手、眼、腦的協(xié)調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。創(chuàng )設一個(gè)專(zhuān)屬的涂鴉空間可以讓孩子自由涂鴉。

 材料收納整理

 配備直觀(guān)的圖示與材料提示標志、方便收納的玩具盒等。 讓孩子成為區域的小主人 區域活動(dòng)時(shí)讓孩子自主選擇，自主創(chuàng )新，老師不過(guò)多干涉孩子們的區域活動(dòng)。

 六、戶(hù)外活動(dòng)

 1、站隊時(shí) 師：“向前看齊！” 幼兒邊做手搭肩的動(dòng)作邊說(shuō)：“小手搭肩！” 這樣有利于幼兒把隊伍站整齊。 師：“手放下！” 幼：“下下下！”

 2、隊伍前進(jìn)的過(guò)程中 師：“小手甩起來(lái)、小腳踏起來(lái)、誰(shuí)是小小解放軍”等話(huà)語(yǔ)來(lái)提醒孩子走路的注意事項。

 3、敢于放手 老師會(huì )發(fā)現工作的時(shí)間越長(cháng)，擔心越多。這個(gè)孩子在這摔倒了下次就不敢讓所有的孩子經(jīng)過(guò)這，下次在那碰傷了，所有孩子不能去這個(gè)地方玩耍，久而久之，戶(hù)外活動(dòng)成了老師以為最危險的地方。所謂放手并不是什么也不管，而應管住你的嘴！管住你的手！睜開(kāi)你的眼睛！豎起你的耳朵！我們要相信孩子，相信孩子有自我保護的意識，不能低估了孩子的能力。 

七、過(guò)渡環(huán)節

 老師可以做一些幼兒比較感興趣的手指操，也可以彈一個(gè)小律動(dòng)，比如《坐好歌》，提醒幼兒http://cdccd.cn要進(jìn)行集體活動(dòng)了，要來(lái)坐好了。 坐好歌 坐好了，坐好了， 坐好了，我們大家一起坐好了， 你坐好，我坐好，小嘴巴不講話(huà)。 也可以請幼兒表演個(gè)小節目，如兒歌、演唱歌曲、講笑話(huà)、小故事、繞口令、猜謎語(yǔ)等各種形式的節目。 在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中，老師所用的這些小妙招、好想法，不是一成不變的，可以根據這種形式，變換一下語(yǔ)氣、聲調、節奏、速度，孩子們會(huì )更喜歡、更樂(lè )意接受。