幼兒園文化的個(gè)性特色一旦形成，其影響之深遠是難以估計的。 品牌幼兒園往往都具備優(yōu)質(zhì)性、獨特性、穩定性和認同性四個(gè)鮮明的文化特征。營(yíng)造園本文化特色、打造幼教品牌要善于傳承、蓄勢，勇于借鑒、移植， 敢于轉型、創(chuàng )新。
文化特色是幼兒園品牌建 設的基石。然而，由于觀(guān)點(diǎn)不同，人們對園本文化及其特色需要再認識，需要真正理解幼兒園品牌的文化特征，并以此為基礎，選擇營(yíng)造園本文化特色、打造幼 教品牌的具體策略。

幼兒園文化建設需要再認識

幼兒園文化是一種具備系統性要求的組織文化。 從組成要素上看， 它包括物質(zhì)、環(huán)境、管理、制度、課程、教師、園長(cháng)、幼兒、行為、理念、精神 等等元素；從組織結構來(lái)看，它是一個(gè)由表層的物質(zhì)文化、淺層的行為文化、內層的制度文化、深層的精神文化等形態(tài)組成的系統。 然而，這僅僅是一種靜態(tài)的表述。事實(shí)上，幼兒園文化，絕不是一些要素的雜亂堆積和形態(tài)的簡(jiǎn)單組合。 真正積極向上的幼兒園文化是一所幼兒園的精髓和靈魂，是一種由各要素有機結合、渾然一體形成的濃郁的育人氛圍，是一種教育場(chǎng)。比如，一尊雕塑，能折射出精神的內容；一塊墻飾，能透射出教育的力量； 即便是一片綠色的草坪，也能發(fā)出教育的聲音。在這里，所有的文化要素都能給 幼兒、教師和家長(cháng)以美和文明的熏陶，都化作了一種精神、一種教育力量。 作為社會(huì )文化的亞文化，幼兒園文化必然有共性，當然也有個(gè)性。 所謂共性， 就是接受社會(huì )的主流文化價(jià)值觀(guān)，在我國就是遵循黨和國家在教 育方針、教育制度、教育政策、課程體系、課程標準、教材建設等方面體現出來(lái) 的教育理念。 這個(gè)共性是幼兒園文化的核心價(jià)值追求，也是社會(huì )接受一所幼兒園 的基礎。 所謂個(gè)性， 就是一所幼兒園在文化建設方面體現出來(lái)的特色，具體表現為該 幼兒園在課程文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化等方面的與眾不同。文化個(gè)性是一所幼兒園長(cháng)期尋覓、苦心經(jīng)營(yíng)而獲得的一種精神、一種氣勢、一種氛圍、 一種強大的磁場(chǎng)效應。 這種文化個(gè)性常常會(huì )以自己獨特的方式給幼兒打上特殊的 文化印記，形成該園幼兒特有的氣質(zhì)和修養；就像一只看不見(jiàn)的手，時(shí)刻影響和 滋潤著(zhù)幼兒園以及園里每一個(gè)人的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀(guān)念和處事方式。而且，這只 手的力量之大，影響之深遠是難以估計的，是不以人的意志為轉移的。 幼兒園文化的個(gè)性特色一旦形成，它就像一片肥沃的土壤，沃土上的每一個(gè) 成員都在盡情地吮吸營(yíng)養，發(fā)展成長(cháng)。它就像一條流淌的長(cháng)河，即使物換星移， 人員更迭，其風(fēng)氣依然，精神猶存。

幼兒園品牌的文化特征

品牌幼兒園一般都具有四個(gè)鮮明的文化特征：

（1）優(yōu)質(zhì)性。優(yōu)秀的園本文化以及優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是品牌幼兒園文化的共性， 也是其基本要求。它是幼教品牌的基礎性因素，也是教育質(zhì)量?jì)?yōu)化的外在表現。 正是因為文化優(yōu)秀，才會(huì )有教育教學(xué)品質(zhì)的優(yōu)良，才會(huì )有辦學(xué)效益和社會(huì )信譽(yù)， 才會(huì )得到公眾的認同和其他幼教機構的仿效。 從中外幼教史上看，大凡被社會(huì )公認的、富有特色的幼兒園無(wú)一不是透過(guò)文 化建設凸顯優(yōu)質(zhì)教育的典范。 從最早期歐文的性格形成學(xué)院、 福祿倍爾式幼兒園、 蒙臺梭利式幼兒園，到八十年代以來(lái)的皮亞杰式幼兒園、鈴木鎮一小提琴學(xué)校， 以及中國早期的單元教學(xué)式幼兒園，這些幼兒園的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色至今仍然 被人們津津樂(lè )道，正是由于創(chuàng )辦者堅持其文化特色和教學(xué)質(zhì)量，才使其顯示出強 大的生命力和影響力。

（2）獨特性。獨特的辦學(xué)理念和價(jià)值追求，獨具特色的辦學(xué)目標和辦學(xué)風(fēng)格， 獨具匠心的課程設置和教學(xué)方法，是品牌幼兒園的文化個(gè)性，也是其基本屬性， 同時(shí)又是品牌形成的決定因素。獨特是指其唯一性。

（3） 穩定性。品牌幼兒園的文化特色是領(lǐng)導班子和全體員工有計劃、有步驟、 堅持不懈努力的結果。幼兒園文化特色在其探索、實(shí)踐、完善的過(guò)程中，盡管需 要不斷修訂方案，但宗旨和最終目標應當始終是清晰、穩定的。教育教學(xué)工作朝 三暮四、見(jiàn)異思遷，不可能形成幼兒園的文化特色，更不可能形成品牌。 幼兒園文化特色的形成極為不易，它要有包括學(xué)術(shù)、人文精神的歷史積淀， 往往需要幾代園長(cháng)和教師的共同努力。因此，幼兒園在園本文化建設過(guò)程中創(chuàng )造 了特色后，絕不能掉以輕心，要繼續發(fā)展和完善特色，不停頓地攀登新的高峰。因為， 幼兒園“辦學(xué)特色形成后仍具有多種發(fā)展的可能性。 在內外因素的作用下， 當非優(yōu)質(zhì)因素增長(cháng)到一定限度時(shí)，原來(lái)的特色就會(huì )失去”。

（4）認同性。“優(yōu)質(zhì)”、“獨特”、“穩定”這三個(gè)內在標準是否達到，需要經(jīng)過(guò)長(cháng) 期的社會(huì )評價(jià)。 因此，真正意義上的幼教品牌及其園本文化特色不是自封或某一 個(gè)機構頒發(fā)的，而是社會(huì )認同的結果。換言之，并非某某幼兒園打出某種特別的 旗號，就必定具有某種特色，只有得到社會(huì )大眾的認同，它才是真正意義上的幼 教品牌和特色園本文化。正如有學(xué)者所言：“任何一種真正的學(xué)校特色，都是客 觀(guān)存在的， 不是學(xué)校自詡的， 也不是靠有償新聞加工的， 而是貨真價(jià)實(shí)， 有目的、 有計劃、有過(guò)程、有成果，經(jīng)得起檢驗的?！?/span>

營(yíng)造文化特色、打造幼教品牌的幾個(gè)抓手

1、善于傳承、蓄勢 “文化，是人類(lèi)在其社會(huì )歷史發(fā)展中不斷創(chuàng )造、總結、積累下來(lái)的物質(zhì)財富 與精神財富的總和。因此，文化是一種歷史現象，是歷史發(fā)展的體現。 ”每一所幼兒園都有自己的歷史，或長(cháng)或短，總有一些閃光的東西；這就是一所幼兒園的文化發(fā)展過(guò)程， 幼兒園發(fā)展過(guò)程中創(chuàng )造、總結、積累下來(lái)的物質(zhì)財富與精神財富。因此，園本文化是 一種歷史現象，是一所幼兒園歷史發(fā)展的體現。善于傳承、學(xué)會(huì )蓄勢，是我們在打造幼教品牌、營(yíng)造文化特色過(guò)程中必須掌握的 發(fā)展策略。。善于傳承、學(xué)會(huì )蓄勢不等于把園本文化當做一個(gè)不加遮攔的蓄水池，而是要以批評的鋒芒裹挾破舊之勢，剔除糟粕，留取精華，在與傳統文化不同的新思潮的基礎上，找到現代園本文化的生長(cháng)點(diǎn)并顯現其新的生命力。

2、勇于借鑒、移植 文化的最精妙之處，在于她的包容性，“海納百川，有容乃大” 。文化以其博大的胸襟， 吸收母體文化的精髓，借鑒與移植外來(lái)文化中的一切積極成果充實(shí)和 發(fā)展自己，體現出與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。 在多元文化沖突、融 合的現代社會(huì )背景中，尤為重要的事情，是選擇、借鑒和移植那些迎合主流價(jià)值取向，符合自身發(fā)展條件并能導入個(gè)性特色的文化元素來(lái)構建園本文化。需要指出的是，對于跨領(lǐng)域、跨國界的文化借鑒和移植，一是需要勇氣，二是不能全盤(pán)照搬。所謂前者，就是對于中意的事物，一旦看準了，就要果斷出手，大膽引進(jìn)。至于后者，就是要從自己的實(shí)際出發(fā)。

3、敢于轉型、創(chuàng )新 創(chuàng )新是文化的本質(zhì)。只有不斷自我否定，不斷自我更新和轉型，文化才能不 斷提出新思想、新理論，才能引領(lǐng)新思潮，推動(dòng)新發(fā)展，才具有強大的生命力。 園本文化其實(shí)就像是一個(gè)在歷史的軌道上拉動(dòng)幼兒園前進(jìn)的火車(chē)頭， 當社會(huì )轉型時(shí)，它也需隨之變軌；而且，當社會(huì )發(fā)展的節奏加快時(shí)，它也要通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新，它需要轉型、必須創(chuàng )新。 園本文化建設一要從人治型向法治型文化轉變。

4、園本文化的繁榮在于特色創(chuàng )新。我們首先要立足于現實(shí)生活，在具體的教育 實(shí)踐中推進(jìn)文化特色創(chuàng )新。園本文化的創(chuàng )造力源自幼兒園的現實(shí)生活，生命力來(lái) 自教育教學(xué)第一線(xiàn)， 緊貼教學(xué)生活的創(chuàng )作， 才是最鮮活， 最有特色的創(chuàng )新。 其次， 要著(zhù)眼師生需求， 在服務(wù)群眾中推進(jìn)文化特色創(chuàng )新。服務(wù)群眾是園本文化建設的 根本目的， 只有樹(shù)立群眾視野， 堅持群眾立場(chǎng)， 才能確保文化創(chuàng )新的特色和活力。 最后，要緊跟世界潮流，在吸收優(yōu)秀文明成果中推進(jìn)文化特色創(chuàng )新。歷史證明, 越是博采眾長(cháng)地吸收外來(lái)文化成果，本土文化就越能茁壯成長(cháng)。因此，園本文化 創(chuàng )新必須有世界眼光，要感知世界、走向世界、融入世界，努力打造具有中國文 化特色的國際知名幼教文化品牌。

本文章（有刪減）來(lái)源《文化特色是幼兒園品牌建設的基石》天津市教育科學(xué)研究院 白燕