十三屆全國人大二次會(huì )議5日上午9時(shí)在人民大會(huì )堂開(kāi)幕，國務(wù)院總理李克強向大會(huì )作政府工作報告，在談到加快發(fā)展社會(huì )事業(yè)，更好保障和改善民生時(shí)指出，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育。推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，加快改善鄉村學(xué)校辦學(xué)條件，抓緊解決城鎮學(xué)?！按蟀囝~”問(wèn)題，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。多渠道擴大學(xué)前教育供給，無(wú)論是公辦還是民辦幼兒園，只要符合安全標準、收費合理、家長(cháng)放心，政府都要支持。推進(jìn)高中階段教育普及，辦好民族教育、特殊教育、繼續教育。持續抓好義務(wù)教育教師工資待遇落實(shí)。推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設。今年財力雖然很緊張，國家財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比例繼續保持在4%以上，中央財政教育支出安排超過(guò)1萬(wàn)億元。我們要切實(shí)把寶貴的資金用好，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，托起明天的希望。

“目前，幼兒教師培養在一定程度上還存在理論與實(shí)踐脫鉤、統籌不夠、覆蓋面不全、培養出現斷層等現象，需要引起我們的深入思考與持續關(guān)注?！比珖f(xié)委員、北京市北海幼兒園園長(cháng)柳茹的提案，關(guān)注的是如何加強幼師職前職后一體化培養體系建設。

柳茹認為，幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養的可持續提升，要從三個(gè)方面著(zhù)力：

第一，政府出臺政策保障，推進(jìn)教師職前職后一體化培養的落實(shí)。

第二，構建一體化培養課程體系，實(shí)現職前職后教師培養的有機銜接。

第三，多渠道保障教師培養培訓全覆蓋，支持每名幼兒教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

“近年來(lái)，我國學(xué)前教育取得了明顯發(fā)展，但仍是教育體系的薄弱環(huán)節。發(fā)展不充分不平衡問(wèn)題依然突出，特別是在中西部、農村地區，教育資源尤其普惠性資源短缺、運轉困難、師資匱乏等問(wèn)題突出?！比珖舜蟪Ｎ瘯?huì )委員、民進(jìn)中央副主席、北師大教育學(xué)部教授龐麗娟建議，加快推進(jìn)我國的學(xué)前教育法立法進(jìn)程。