特色園所就是以其獨特性、先進(jìn)性、科學(xué)性、穩定性等區別于其它幼兒園并取得顯著(zhù)成績(jì),為社會(huì )和其它園所認可的幼兒園。

“特色幼兒園”是一所幼兒園的特殊性或個(gè)性在辦學(xué)過(guò)程中的體現，它表現于教育思想、培養目標、師資建設、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)管理等方面。 特色幼兒園的獨特性是指幼兒園在具有一般幼兒園共性的基礎上，又有著(zhù)與眾不同的個(gè)性，即：“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色幼兒園的主要特征；先進(jìn)性是指幼兒園有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

同時(shí)幼兒園某項工作或幼兒某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它幼兒園，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學(xué)性是指幼兒園辦學(xué)符合教育方針、教育規律和教育實(shí)際，順應社會(huì )和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗，有推廣價(jià)值；穩定性是指辦學(xué)的個(gè)性和成果能長(cháng)期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗，成為幼兒園的傳統，具有較深的社會(huì )影響，它標志著(zhù)教育個(gè)性的定型和成熟。

如何創(chuàng )建特色幼兒園

1、園長(cháng)要有獨特的辦學(xué)思想。

園長(cháng)是幼兒園管理的決策者和組織者。要創(chuàng )建特色幼兒園，關(guān)鍵是園長(cháng)的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)幼兒園的辦學(xué)特色，實(shí)際上是園長(cháng)辦學(xué)思想個(gè)性化的表現。園長(cháng)要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見(jiàn)解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色?？梢哉f(shuō)沒(méi)有特色的園長(cháng)，很難辦出有特色的幼兒園。因此，園長(cháng)要能根據自己幼兒園的實(shí)際、特點(diǎn)大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚長(cháng)避短，創(chuàng )造出幼兒園的特色。

2、根據實(shí)際選準“突破口”，確立特色目標

由于諸多因素的影響，幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬(wàn)別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結合本園實(shí)際選準“突破口”。如在創(chuàng )建“藝術(shù)教育特色”幼兒園過(guò)程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、園園環(huán)境文化美、幼兒的全面素質(zhì)和藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)不斷發(fā)展”的目標。

在創(chuàng )建特色幼兒園過(guò)程中將本園的培養目標確立為“綜合素質(zhì)加特長(cháng)”，并將培養目標具體分解為學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )負責、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )交際、學(xué)會(huì )管理等10個(gè)方面。確立特色目標后，要對發(fā)展戰略進(jìn)行規劃設計，制定切實(shí)可行的分階段目標。

確立分三步走的發(fā)展規劃：

第一步為基礎建設階段，重在規范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎；

第二步為特色幼兒園建設的初級階段，以創(chuàng )建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全園多數幼兒的素質(zhì)要求；

第三步創(chuàng )建高層次特色幼兒園，達到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨特風(fēng)格，全體幼兒各有特長(cháng)，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì )聲譽(yù)好。在幼兒園特色建設的發(fā)展戰略制定后，圍繞特色目標優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內部管理。

一方面要將幼兒園的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面園長(cháng)要充分調動(dòng)領(lǐng)導班子和全體師生的積極性，將園長(cháng)的辦學(xué)思想轉化為全體教職工的自覺(jué)行為。還要強化幼兒園管理，制定一套為特色建設服務(wù)的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全園形成一種追求特色目標和為創(chuàng )建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

3、要建設一支有特色的教師隊伍。

幼兒園育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著(zhù)過(guò)去、現在和未來(lái)，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學(xué)有所長(cháng)，教師必須做到教有所長(cháng)。創(chuàng )建特色幼兒園沒(méi)有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現的。

教育實(shí)踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長(cháng)，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng )辦特色幼兒園的真正財富。

4、要形成教學(xué)特色。

教學(xué)是實(shí)現培養目標的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設過(guò)程中應充分重視教學(xué)特色建設。首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學(xué)為唯一形式，以傳授書(shū)本知識為唯一內容的單一課程結構體系，以社會(huì )需要、學(xué)科體系和幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，構建課內與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。

一是改革：在不增加幼兒負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息及社會(huì )技能等方面的課程，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高；

二是開(kāi)拓：建立以課堂教學(xué)為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養特長(cháng)生為目的的全方位開(kāi)展的社區活動(dòng)體系；

三是發(fā)展：要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能，精心設計和布置，使整個(gè)園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。加強班集體建設，使之成為團結向上、競爭進(jìn)取的學(xué)習集體，成為幼兒成才的土壤。

與此同時(shí)，要充分發(fā)揮社會(huì )教育資源的育人作用，開(kāi)設社會(huì )實(shí)踐課、軍訓課，建立社會(huì )實(shí)踐基地，變社會(huì )環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。其次，開(kāi)展學(xué)科特色建設。學(xué)科特色建設是發(fā)展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數學(xué)科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會(huì )形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng )新、教研有理論、幼兒有特色。

5、要加強幼兒園的教育科研。

積極開(kāi)展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實(shí)際出發(fā)，按規律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。幼兒園應有自己的科研課題、科研規劃，并有一系列實(shí)施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng )辦特色幼兒園思路策略的整體性。