特色和品牌對幼兒園來(lái)說(shuō)就是生命力，那么，如何基于幼兒園特色打造幼兒園品牌建設 

目前國內學(xué)前教育有著(zhù)廣闊的市場(chǎng)前景，每年園所數量在增加，出生孩子數量在增加，滿(mǎn)足入園的適齡兒童也在增加，但是始終沒(méi)有達到國家要求的入園率。

學(xué)前教育是經(jīng)濟效益與社會(huì )效益并舉，規模大，增速快，但還是遠遠無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，供給弱、格局亂，辦園規模、辦園質(zhì)量、辦學(xué)條件很不均衡，參差不齊。從全國范圍來(lái)講，學(xué)前教育機構的區域化屬性明顯，行業(yè)集中度非常低，全國性品牌尚未出現。 　幼兒園專(zhuān)家說(shuō)，目前幼兒園的現狀，出路只有一個(gè)，那就是尋找差異化、品牌化的解決方案。解決了品牌意識不強、團隊不夠穩定、管理不完善這三大問(wèn)題，幼兒園的品牌自然也就打造起來(lái)了。要打造品牌幼兒園，讓別人了解你、認可你，就要把握三點(diǎn)：以某一擅長(cháng)的領(lǐng)域教育為特色，以家長(cháng)的需求為特色，以國外引進(jìn)的課程為特色。

在課程方面必須抓特色，落地的課程，并且結合當前的形勢?！艾F階段最有特點(diǎn)的就是國學(xué)型幼兒園，傳統的幼兒園特色，如藝術(shù)類(lèi)、運動(dòng)類(lèi)、雙語(yǔ)類(lèi)，都已經(jīng)成為歷史?！遍惡Ｃ髡f(shuō)，品牌是特色的表現形式，特色是品牌的根本和靈魂，如果沒(méi)有特色，品牌就是無(wú)根之水，沒(méi)有源泉，沒(méi)有靈魂。一定要把特色引入到每個(gè)領(lǐng)域，而不是通過(guò)某一個(gè)老師的言傳身教，特色幼兒園要求的是整體性，自上而下能夠給孩子提供長(cháng)期可持續性的教育，有了特色，就有了品牌；有了特色，才能打造精品。 另外，要從儀表形象、行為舉止、語(yǔ)言形象、道德素養等各方面提升教師的素質(zhì)。

 打造有特色的品牌幼兒園，首先要樹(shù)立和強化品牌意識。每個(gè)3-6歲的孩子都要上幼兒園，人們也已經(jīng)從過(guò)去的上幼兒園，上好幼兒園，轉變?yōu)樯嫌衅放朴刑厣母哔|(zhì)量幼兒園。管理者只有提升自己的思維，才能提高格局。從辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境走向標準化、科學(xué)化，注重打造教師隊伍，教育目標明確的前提下，可以很好地實(shí)施。把教育目標、教育理念、教育思想植入到每個(gè)教師心中。其次要建立有特色的校園文化。和諧的文化環(huán)境是打造品牌幼兒園的基礎。園區環(huán)境要體現兒童的年齡特征，以園風(fēng)、精神化層面滿(mǎn)足家長(cháng)的需求，孩子和家長(cháng)兩者都要注重。最后還要打造有特色的教師隊伍，注重每個(gè)教師風(fēng)格的體現，不能以園長(cháng)喜好來(lái)決定教師的風(fēng)格。同時(shí)讓教師在風(fēng)格形成的基礎上，做好傳幫帶的工作，做好總結和積累，為幼兒園做好體系的建立和完善。