一、找準定位是樹(shù)立品牌的基礎

品牌是什么？品牌是質(zhì)量、是特色、是信譽(yù)，是每所幼兒園追求的目標，它是經(jīng)過(guò)長(cháng)期積淀和持久積累而形成的一種公認的品質(zhì)。找準定位，是樹(shù)立品牌的基礎，每所幼兒園都有自己的不足和閃光點(diǎn)，所謂的知己知彼百戰不殆，找準定位能夠清楚地知道幼兒園在行業(yè)中所處的位置，準確地制定幼兒園發(fā)展的目標和方向。

二、打造特色是樹(shù)立品牌的中心

要想成為品牌幼兒園、成為名園，必須有特色。特色是區別于其他同類(lèi)幼兒園而屬于自己特有的優(yōu)勢。這一優(yōu)勢是在長(cháng)期實(shí)踐中創(chuàng )造并積累而成的，是以幼兒園雄厚的實(shí)力和豐富的經(jīng)驗作后盾而日益彰顯的個(gè)性。特色不僅意味著(zhù)獨特，更是意味著(zhù)超越，是其他同類(lèi)幼兒園一時(shí)難以追及的。南京一幼的國際化特色、揚州明月的游戲特色等，在幼教界享有盛譽(yù)。

三、講究策略是樹(shù)立品牌的關(guān)鍵

　　樹(shù)立品牌不僅需要思考、需要方法，更需要策略。我們從班園理念、服務(wù)行為、特色科研、教師隊伍、網(wǎng)絡(luò )文化、擴大宣傳等方面凝聚整合、提升品質(zhì)、策略推進(jìn)、樹(shù)立品牌。

　　1、用全新的辦園理念提升教育品質(zhì)

　　辦園理念決定了幼兒園的辦園方向，要想成為名園，必須要有與時(shí)俱進(jìn)的辦園理念支撐，即具有時(shí)代性、前瞻性、創(chuàng )新型、發(fā)展性。我們的理念是：貫徹一個(gè)綱領(lǐng)：《幼兒園教育指導綱要》；做到二個(gè)符合：符合教育事業(yè)對幼兒教育的要求、符合幼兒身心發(fā)展的規律；實(shí)現三個(gè)結合：國本課程與園本課程相結合、教學(xué)活動(dòng)與日常生活相結合、園內教育與家庭教育相結合；堅持四個(gè)為本：以幼兒的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，以幼兒園的發(fā)展為本，以幼教事業(yè)的發(fā)展為本。

　　2、用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)行為提升教育品質(zhì)

　　幼兒園既是教育單位，又是服務(wù)單位，服務(wù)水平的高低直接關(guān)系到社會(huì )和家長(cháng)的滿(mǎn)意度，關(guān)系到幼兒園的美譽(yù)度，為了使服務(wù)優(yōu)質(zhì)、高效，我們要求在工作中做到：以真心服務(wù)孩子，以真情服務(wù)家長(cháng)，以真誠服務(wù)教師。明確“兩個(gè)優(yōu)質(zhì)”“三個(gè)滿(mǎn)意”“四個(gè)提高”的工作重點(diǎn)，即：以“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量”，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子滿(mǎn)意；“全面提高服務(wù)水平，全面提高服務(wù)質(zhì)量，全面提高服務(wù)態(tài)度，全面提高服務(wù)滿(mǎn)意度”。提高認識、轉變服務(wù)觀(guān)念，變領(lǐng)導要求、家長(cháng)需要為教職工的自覺(jué)服務(wù)，變“他要我做什么”為“我能為他還做點(diǎn)什么”，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

　　3、用特色教科研提升教育品質(zhì)

　　如果說(shuō)教育教學(xué)是“基”，那么教研科研是幼兒園品位提升之“魂”，幼兒園特色教育的建構、特色班級的創(chuàng )設、特色教師的培養、特色成果的體現都需要教研科研的帶動(dòng)和開(kāi)展，我們提出“靠科研保證質(zhì)量，用科研培植名師，以科研打造名園”的思路，創(chuàng )造機會(huì )讓每位教師都參與教科研，做到人人有課題，個(gè)個(gè)有研究，人人有特色，個(gè)個(gè)有絕活。

　　4、用專(zhuān)業(yè)化教師隊伍提升教育品質(zhì)

　　名園要有名園長(cháng)，陶行知先生說(shuō)：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必有一位優(yōu)秀的校長(cháng)。園長(cháng)的教育思想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養，很大程度上決定一所幼兒園的辦學(xué)目標、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著(zhù)這所幼兒園的教育特色與個(gè)性，園長(cháng)的眼光、膽識、管理才能、教育理念、思想火花等無(wú)不決定著(zhù)幼兒園形象的塑造和品牌價(jià)值的提升。

　　大學(xué)靠大師支撐，名園靠名師出名，品牌名園總有一批名教師。專(zhuān)業(yè)化的教師是成就名師的基礎。培養一批專(zhuān)業(yè)水平高、敬業(yè)精神強、思想素質(zhì)好的教師是提升辦園品位，樹(shù)立品牌的關(guān)鍵。我園以“讓教師的成長(cháng)與快樂(lè )同行”為指導思想，為教師搭建公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)研究、機能展示的平臺，感受成功的快樂(lè )；為教師創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、多樣實(shí)踐學(xué)習、在職學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習的機會(huì )，感受成長(cháng)的快樂(lè )；挖掘教師內在教育教學(xué)的潛能、教研科研的潛能、園務(wù)管理的潛能，感受成就的快樂(lè )。她們活躍在教研科研的舞臺上，她們的論文、方案獲獎、發(fā)表在專(zhuān)業(yè)雜志上。實(shí)現了用三到五年的時(shí)間培養一名市級名師，幾名區級名師的目標，為樹(shù)立品牌園奠定了人力基礎。

　　5、用網(wǎng)絡(luò )文化提升教育品質(zhì)

　　信息化的發(fā)展，幼兒園網(wǎng)站的建立，拉近了幼兒園和社會(huì )的距離，加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，我園重視網(wǎng)站的建設，力求使網(wǎng)站新、特、美，讓網(wǎng)站成為幼兒園和家庭溝通的橋梁、展示自我形象的平臺、幼兒園對外宣傳的窗口。

　　6、用擴大宣傳提升教育品質(zhì)

　　企業(yè)管理中有條法則：產(chǎn)品成本中百分之三十用于產(chǎn)品的宣傳，著(zhù)名的可口可樂(lè )公司、小朋友喜歡的肯德基等國際化企業(yè)，每年都用上億的資金通過(guò)不同的方式宣傳企業(yè)形象。我園也通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)，請各家媒體做宣傳報道，讓社會(huì )了解、讓家長(cháng)了解，不斷擴大影響，樹(shù)立品牌形象。

　　成就一所名園，不是輕而易舉的，它需要科學(xué)、時(shí)間和精力，需要在實(shí)踐中不斷改革創(chuàng )新，是在繼承、開(kāi)拓、創(chuàng )造中經(jīng)過(guò)十幾年乃至幾十年的努力才能形成和造就自己的品牌，并逐漸上升為名牌。同時(shí)，品牌形成以后不是一勞永逸、流勞百世。歷史上有很多著(zhù)名品牌，創(chuàng )造不易而垮了極易。俗話(huà)說(shuō)：打江山容易守江山難，品牌既是質(zhì)量、是信譽(yù)，更是生命和事業(yè)，必須珍惜它、愛(ài)護它，發(fā)展它，不斷提升，才能使品牌永葆青春，永遠立于不敗之地。品牌是山峰，標識著(zhù)教育視野的時(shí)代新高；品牌是燈塔，導引著(zhù)千帆競發(fā)的未來(lái)航向；品牌是華表，鐫刻著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的華彩樂(lè )章。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，爭創(chuàng )品牌，共創(chuàng )輝煌。