老師，這幾天天氣變化太大，我家寶貝體質(zhì)弱，抵抗力差，以前碰到這種天氣總會(huì )生病，搞得我們全家上下都非常緊張，最近早晚溫差較大，孩子容易感冒生病，特申請告假一周，我們在家照顧寶貝的學(xué)習和生活。謝謝！ 秋末冬初，氣溫驟降，不少年幼孩子的家長(cháng)，擔心孩子凍著(zhù)，一遇到變天等天氣就選擇把孩子留在家里，向老師請假不去幼兒園了，導致幼兒園一個(gè)班里經(jīng)常只有一半左右的孩子在游戲。事實(shí)上，無(wú)論從身體健康發(fā)育的角度，還是心理發(fā)展的層面，這樣的做法都不算明智。

親愛(ài)的家長(cháng)們，天氣轉涼，寒冬即將到來(lái)，您是不是正在編輯這樣一條短訊呢？ 

建議寧可給孩子少穿，或者穿得和父母一樣，也不要武裝到牙齒般的多穿，保持孩子背部的“適當溫暖”，警惕“過(guò)暖”，可以預防疾病，減少感冒的機會(huì )。還記得剛入園時(shí)老師讓家長(cháng)準備的隔汗巾嗎？這個(gè)季節它的作用可不小。戶(hù)外運動(dòng)前，老師會(huì )先為每個(gè)寶貝墊上一個(gè)隔汗巾，孩子爬繩網(wǎng)、蕩秋千、鉆“山洞”……在充分的體能鍛煉中難免出汗，但有了隔汗巾就再也不怕涼背了。

不當穿衣才是孩子生病的罪魁禍首從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，兒童正處在快速身體發(fā)育時(shí)期，其身體內部新陳代謝的速度，要比成人高出很多，維持身體溫度所需的能量釋放也多于成人。細心的父母會(huì )發(fā)現，孩子多動(dòng)兩下，身體就會(huì )冒汗，這種情況下，如果給孩子穿得比成人還多，孩子就容易因背濕涼而患病。

適當的運動(dòng)量能增強孩子的抵抗力“孩子體質(zhì)差、降溫怕感冒”是很多父母尤其是老人為孩子請假的常見(jiàn)理由，但是在《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中就明確指出：“幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)一般不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)?！币幝蛇m宜的戶(hù)外活動(dòng)比室內活動(dòng)，更能讓孩子在感受溫度變化的過(guò)程中不斷調整，以適應外界的冷熱變化，從而增強抵抗力。 幼兒園里，孩子在老師的帶領(lǐng)下，和小伙伴們一起參與各種運動(dòng)游戲，快樂(lè )無(wú)比。伴隨著(zhù)適宜的運動(dòng)，心肺功能的逐步增強也會(huì )使孩子臉色紅潤、胃口大開(kāi)、吃得多、睡得好、長(cháng)得快。

而請假后待在家中的孩子，看似得到了很好地保護，但因為身體中的能量無(wú)法得到釋放，容易出現食欲不振、睡眠質(zhì)量不佳的情況，不利于孩子的健康發(fā)育。 家庭環(huán)境單一缺乏良性刺激美國科學(xué)家布盧姆研究發(fā)現，如果把17歲時(shí)所達到的普通智力水平看作100%，那么從出生到4歲時(shí)，就可獲得50%的智力；從4歲到8歲又能獲得30%的智力；而余下的20%的智力則是在8歲~17歲這個(gè)時(shí)期獲得的。由此可見(jiàn)，科學(xué)系統的早期教育對孩子智力的發(fā)展至關(guān)重要。 在幼兒園里，孩子不僅會(huì )養成良好的生活習慣，還會(huì )通過(guò)一系列豐富的游戲活動(dòng)促使其個(gè)人智力的發(fā)展，更主要的是可以在和小朋友們的互動(dòng)中，逐步發(fā)展與人交往的能力和對事情的處理能力。

如果一直都將孩子關(guān)在家里，缺乏社會(huì )交往和展示才華的機會(huì )，孩子就會(huì )變得自卑、孤僻、不合群。僅從語(yǔ)言和人際交往的發(fā)展來(lái)看，孩子待在家里接收到的良性刺激會(huì )遠遠少于幼兒園，更不用說(shuō)缺乏日常的規律作息和充滿(mǎn)創(chuàng )意的探究活動(dòng)了。 風(fēng)雨無(wú)阻培養孩子堅毅的品質(zhì) 天氣冷，孩子內心里是怎么想的呢？他自己也不想去幼兒園嗎？很多時(shí)候孩子“不想”上幼兒園這種情緒，是來(lái)自于家長(cháng)的心理暗示或要求，孩子本身是非?？释托』锇閭円黄鹜嫠：吞剿鞯?。家長(cháng)如果經(jīng)常強調客觀(guān)因素對我們行為的影響，容易養成孩子嬌氣、任性、自由散漫等不良習慣和行為。當孩子長(cháng)時(shí)間處于家長(cháng)的“高控”之下，他們也會(huì )變得膽小、怯懦、沒(méi)有主見(jiàn)，失去了成長(cháng)為一個(gè)獨立社會(huì )人的基礎。沒(méi)有磨練，怎能茁壯成長(cháng)；不能經(jīng)風(fēng)雨，怎會(huì )見(jiàn)到彩虹。

作為家長(cháng)，一方面，應尊重孩子的意愿，另一方面，更應以身作則，不管天冷、天熱、刮風(fēng)下雨，都要堅持按時(shí)送孩子上幼兒園，通過(guò)身體力行讓孩子知道做事應持之以恒，不能半途而廢，培養孩子堅強的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神。 穿過(guò)多的衣物，告假不上幼兒園，讓孩子躲在“溫室”…這些都是治標不治本的方法，想要孩子告別感冒發(fā)燒，身心茁壯成長(cháng)，關(guān)鍵還應提升孩子的抵抗力，讓其獲得能夠抵抗外界病毒、細菌侵入的強壯體質(zhì)；參與形式多樣的幼兒活動(dòng)，促進(jìn)孩子各方面能力的全面協(xié)調發(fā)展；以高標準的自我行為規范去感染孩子。因此，適度穿衣、科學(xué)運動(dòng)、積極參與園所活動(dòng)、自愛(ài)自律，才是家長(cháng)們應該努力的方向