這幾天，一張“國歌一響，全體小學(xué)生止步敬禮”的照片走紅網(wǎng)絡(luò )。發(fā)布者@亮剣 稱(chēng)，9月26日早晨上學(xué)時(shí)間，浙江寧波四眼碶小學(xué)學(xué)生陸續走進(jìn)校園。校園廣播里突然響起國歌，跑跳的孩子們立刻停住了腳步，齊刷刷地原地立正，面朝國旗方向行注目禮和少先隊禮，國歌結束才走向教學(xué)樓。 　　

       該校德育處主任吳曉丹說(shuō)，16年前她到寧波四眼碶小學(xué)工作時(shí)，就已經(jīng)是這樣了。從周一到周五，校園內每天都會(huì )出現，不管有沒(méi)有老師在旁邊。這已經(jīng)由習慣變成了一種自覺(jué)行為。 　　

這讓我想到了前段時(shí)間，一段名為“這就是‘00后’的愛(ài)國方式”的視頻在網(wǎng)絡(luò )上瘋傳。 　　

視頻中，一群小學(xué)生早上正背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園上學(xué)。 　　

就在孩子們紛紛快步走向教學(xué)樓時(shí)，國歌突然在操場(chǎng)上奏響，升旗儀式開(kāi)始了。 　

　    這時(shí)，所有的孩子都靜止在原地，一動(dòng)不動(dòng)地向國旗行注目禮。 　

　    就好像畫(huà)面被按了暫停鍵一樣，直到國歌結束，孩子們才又繼續朝教學(xué)樓走去。 

 　　很多網(wǎng)友看后，表示自己被這群小學(xué)生深深地打動(dòng)了。 　　

這是一種共鳴，一種我們所有人心中，那份對祖國的愛(ài)與民族自豪感的共鳴。 　

　    1935年，《義勇軍進(jìn)行曲》在抗日烽火中誕生，字字鏗鏘、句句雄壯的歌詞伴隨著(zhù)激昂的旋律，在大江南北、長(cháng)城內外廣為傳唱。多年來(lái)，國歌所承載的愛(ài)國情懷、憂(yōu)患意識和奮勇前行的民族精神已深入人心。 　

　    它是一首歌曲，已不只是歌曲。

 　　這歌聲，穿過(guò)82年時(shí)光，聽(tīng)來(lái)讓人熱血沸騰。 　

　這是我們的國家氣質(zhì)，也是我們國家的象征。它曾是戰場(chǎng)沖鋒陷陣時(shí)的進(jìn)軍號，是走向敵人刑場(chǎng)的從容音……歷史的硝煙散盡，《義勇軍進(jìn)行曲》承載著(zhù)中華民族的苦難與奮進(jìn)，成為中國精神的化身。 　

    　中國女排運動(dòng)員朱婷曾在一段采訪(fǎng)視頻中說(shuō)，每次比賽的時(shí)候奏響國歌，就有一種要為國爭光的感覺(jué)，那時(shí)候自己就像一個(gè)戰士，而國歌，也代表著(zhù)中國力量　

　  “在校園、奧運賽場(chǎng)、邊防哨所……每次奏響的國歌都是對祖國和民族精神的一次禮贊?！眹枵故攫^館長(cháng)楊春霞說(shuō)，國歌是代表國家的歌曲，是國家意志和民族精神的象征。國歌是激勵我們奮勇前進(jìn)的強勁旋律，是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的生動(dòng)教材。 　

　2017年10月1日，《中華人民共和國國歌法》將正式實(shí)施。這部法律對國歌奏唱方式、國歌使用、國歌傳承等，作出明確規范。這意味著(zhù)，國歌和國旗國徽一樣，將有一部專(zhuān)門(mén)的法律。這將有助于規范國歌的奏唱、使用等行為，進(jìn)一步捍衛國歌的尊嚴，促使人們更加珍視對于國歌的情感。 

 　　我們以立法的形式，不僅僅維護一首歌，更是維護和平年代里，中華兒女共同的心底之音。 　

　    愛(ài)國，請從唱好國歌開(kāi)始 　

    　國歌，與國旗、國徽一樣，是一個(gè)主權國家的象征，是鮮明的國家符號，是振奮國家民族精神的鏗鏘旋律。只要有國歌響起的地方，總會(huì )令人熱血沸騰、心潮澎湃，油然生出一種莊嚴、自豪、崇高感。然而不可否認，也有一些人唱國歌時(shí)張嘴卻不記得歌詞，更不清楚我國國歌的創(chuàng )作背景和深刻內涵。殊不知，唱好國歌是每一個(gè)公民的基本素質(zhì)，也是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的具體體現。 　　

荀子講：“禮者，人道之極也?！币惶拙唧w的禮制設計，背后往往蘊含著(zhù)一系列國家意志。放眼世界，各國國歌長(cháng)短不一、旋律各異，許多都誕生于國家危亡之際，記錄著(zhù)一個(gè)民族不能忘卻的歷史。響徹法國大革命時(shí)期的《馬賽曲》激勵著(zhù)志愿者挺進(jìn)巴黎的步伐；源于美國獨立戰爭的《星條旗之歌》勾勒著(zhù)美利堅民族硝煙中的不屈。我國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于1935年，在民族生死存亡之際，發(fā)出了中華兒女不做亡國奴的怒吼。新中國成立時(shí)曾有人提出，時(shí)過(guò)境遷，國歌歌詞已不符今時(shí)今景，是否該大修？毛澤東說(shuō)：“還是這樣唱的好，居安思危，讓人民永遠記住這段歷史?！?/span>

　　面對凝結著(zhù)本民族奮斗精神的國歌，唱不唱國歌、怎么唱國歌，決不僅是張張嘴的事情，而是關(guān)乎當代中國人歷史態(tài)度、國家情懷的大事。奏國歌時(shí)國民要拿出莊嚴肅穆的態(tài)度，注重起立、脫帽、行注目禮等細節，早已是國際慣例，其根源正在于國歌的神圣意義。 　

　   一些國家對唱國歌還有著(zhù)更為詳細的規定。比如，美國中小學(xué)校每間教室都掛著(zhù)一面國旗，學(xué)生在每天早晨上課之前，會(huì )手貼胸口唱一遍國歌；日本將會(huì )唱國歌列入教學(xué)大綱，學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)儀式上都要演唱，不會(huì )唱就不能入學(xué)和畢業(yè)；孟加拉國的高等法院禁止將國歌用于手機鈴聲及其他商業(yè)用途；在韓國參加國籍考試必須要現場(chǎng)唱韓國國歌，且要能默寫(xiě)出歌詞。 　

　    “感時(shí)思報國，拔劍起蒿萊”。愛(ài)國不單是一腔熱情地空談拋頭顱、灑熱血，發(fā)表一些慷慨激昂的言論，更重要的，是將自身言行與國家利益緊密聯(lián)系在一起，理性思考、客觀(guān)看待、付諸行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起。唱好國歌，正是每個(gè)人都能抓得住、做得到的愛(ài)國細節。每一個(gè)熱愛(ài)祖國的人不僅都應該會(huì )唱國歌，還應該知道國歌的歌詞、知道國歌的詞曲作者、知道國歌的深刻內涵，把唱好國歌當成基本素質(zhì)培養，視為愛(ài)國的一種具體行動(dòng)。 

 　　愛(ài)國，應該從唱好國歌開(kāi)始。唱好國歌，關(guān)鍵是唱出一股精氣神?！澳闼玖⒌牡胤?，正是你的祖國。你怎么樣，祖國便怎么樣”。心中飽含著(zhù)愛(ài)國的信念，帶著(zhù)感情唱，伴著(zhù)使命唱，就能讓我們的聲音響徹云霄，唱出中國強音，讓“愛(ài)國”成為我們在實(shí)現中國夢(mèng)強軍夢(mèng)征程上的信念激勵、靈魂滋養與動(dòng)力支撐。