一、  教育沙龍設計目的：

1.依托骨干教師團隊，開(kāi)展一系列教育沙龍活動(dòng)，幫助新教師盡快適應幼兒園工作，增強專(zhuān)業(yè)性。

 2.提升骨干教師自主能力，從興趣和特長(cháng)出發(fā)，改變傳統單一的講座交流，構建自主、快樂(lè )的研討范圍。

  二、 教育沙龍活動(dòng)的形式：

    1.有別于正式的教育論壇和講座，有幼兒園骨干教師主持形式自主，每月圍繞一個(gè)主題和新教師做面對面的分享交流。

   2.為保證討論質(zhì)量，請組織者提前在教研組博客上根據自己的要求發(fā)邀請函或者以海報的形式通知到教師各人，新老師要認真做好活動(dòng)準備，要保證活動(dòng)有質(zhì)量的進(jìn)行。其他教師可以結合自己的時(shí)間安排自主選擇。師訓站將全程參與，提高沙龍活動(dòng)的質(zhì)量及教師研討的積極性。

   3.各位骨干教師可以自行結合自主的特長(cháng)和興趣進(jìn)行申報，也可以圍繞園級提出的議題進(jìn)行申報。

三、園級議題：

1、團隊融入（溝通交流能力及合作能力培養）。

2、班級管理（班級常規、一日生活組織）。

3、教育教學(xué)（備課、周計劃制定、主題教學(xué)開(kāi)展、各領(lǐng)域教學(xué)教法）。

4、家長(cháng)工作（日常家長(cháng)工作的組織、家長(cháng)溝通藝術(shù)）。

5、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)（教學(xué)日志撰寫(xiě)、教學(xué)反思、說(shuō)課、評課）

 根據沙龍，老師和家長(cháng)的交流，使家長(cháng)更明白自己的孩子興趣，了解孩子的需求，更能與他們做朋友，使他們更好地快樂(lè )成長(cháng)。