幼兒園的空間環(huán)境設計對現在的孩子起著(zhù)極其重要的作用。幼兒園環(huán)境指的是幼兒本身以外的，影響幼兒或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件。環(huán)境不僅影響幼兒的發(fā)展，更重要的是使幼兒能夠主動(dòng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)效應，從而在環(huán)境中受到啟迪和教育，可見(jiàn)幼兒園的環(huán)境對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)多么重要的影響。而設計師在幼兒園的設計上就要著(zhù)重的注意到這一方面，遵循整體性的設計原則，把它與幼兒的行為需求聯(lián)系到一起，既滿(mǎn)足功能的需求與美觀(guān)，也能滿(mǎn)足幼兒自身的發(fā)展需求。

幼兒園的整體性設計原則分為：客觀(guān)性原則、安全性原則、自由性原則、趣味性原則。 
中國論文
　  1.安全性原則 
　　安全問(wèn)題是個(gè)比較廣泛的問(wèn)題，比如在選擇場(chǎng)地時(shí)我們就要考慮安全性的問(wèn)題，遠離危險的地帶，如繁忙的交通主干道，鐵路、廢品處理廠(chǎng)以及危險的機械等。安全是幼兒交往空間設計時(shí)首要考慮的因素。 
　　安全的空間環(huán)境源于細致的尺度與界面處理。兒童在活動(dòng)的過(guò)程中，常見(jiàn)的危險有鋒利的邊角、懸掛物、突出物導致的撞傷與拉傷，高差變化過(guò)大、過(guò)于突然導致的跌傷，以及空間尺寸過(guò)于狹小導致的夾傷或擠傷。 
　?。?/span>1）不同界面相交處應為圓弧形，即使如此，幼兒摔跤碰強還是不可避免的，因此幼兒活動(dòng)室的界面應采用有相當柔性的材料。同時(shí)要注意空間中的一些懸掛物和突出物也會(huì )導致幼兒無(wú)意識的傷害。 
　?。?/span>2）地面上存在高差防止幼兒跌倒時(shí)，可以通過(guò)環(huán)境的趣味性設計來(lái)調整幼兒的注意力，誘導其行為與空間一致。

（3）一些除此之外的夾傷，為減少潛在的被夾傷危險，所有開(kāi)口的內徑都小于8cm，或大于14cm。

（4）環(huán)境中的一些無(wú)障礙的設計，例如，樓梯扶手考慮不同高度，衛生間加一些扶住性的把手。 

2. 客觀(guān)性原則 
　　一個(gè)環(huán)境首先要考慮到其對幼兒們的身心健康影響，客觀(guān)的物理環(huán)境是大自然給予孩子們的最好的環(huán)境條件。 
　　自然光是大自然給予我們最好的健康條件，因此也成為所有設計元素中最重要的，對一個(gè)房間的生命力至關(guān)重要，同時(shí)也是創(chuàng )造一個(gè)有活力場(chǎng)所必不可少的因素。為此，幼兒園建筑設計規范規定“幼兒園的生活用房應達到日照不少于3小時(shí)的要求，活動(dòng)室場(chǎng)地應有不少于1/2的活動(dòng)場(chǎng)地面積在標準的建筑日常陰影線(xiàn)之外。”特別是在缺少日照的地方應該盡量避免建筑對光線(xiàn)的遮擋，強化界面材質(zhì)與色彩對陽(yáng)光的反射性能，為室內活動(dòng)場(chǎng)地爭取陽(yáng)光。自然光會(huì )隨一天中不同時(shí)間的變化而變化，而季節的變化也會(huì )影響光線(xiàn)照射的位置。光的暖熱、色彩及光的強度和方向，是隨著(zhù)廣泛染指而不斷變化的。一個(gè)生動(dòng)的而富有意義的空間環(huán)境，是需要充足的陽(yáng)光來(lái)創(chuàng )造的。隨時(shí)外場(chǎng)地有利的小氣候包括：遠離建筑物或正南方向投來(lái)陰影的游戲場(chǎng)地，阻擋冷風(fēng)和吸收聲音的常綠植物，冬天有陽(yáng)光照射的落葉樹(shù)木。自然通風(fēng)，通過(guò)空氣的流動(dòng)排除室內的污濁空氣，送進(jìn)室外的新鮮空氣。要加強自然通風(fēng)，應加大通風(fēng)窗口的面積，并使進(jìn)風(fēng)口與出風(fēng)口相對布置，形成空氣對流。

3.自由性原則 
　　我們要讓幼兒參與到環(huán)境中去，讓幼兒自身去感受環(huán)境，讓他們在看、聽(tīng)、摸、做的過(guò)程中建構知識，形成某些觀(guān)念。有什么樣的環(huán)境設置，幼兒就會(huì )開(kāi)展什么樣的活動(dòng)，如在活動(dòng)室里布置了溫馨的娃娃家環(huán)境、超市環(huán)境、醫院環(huán)境等，幼兒自然會(huì )在逼真的環(huán)境里學(xué)到基本的生活常識以及社交能力的發(fā)展。設計者在進(jìn)行設計工作時(shí)，要盡最大的努力利用現有的條件，創(chuàng )設出適當的、較為全面的環(huán)境，以滿(mǎn)足幼兒對不同活動(dòng)的參與需求。在設計中注意以下幾點(diǎn)可以讓環(huán)境具有更好的參與性： 
　?。?/span>1）動(dòng)手操作性。幼兒的感知是直覺(jué)的、單純的、片段性的，他們需要通過(guò)參與各種類(lèi)型活動(dòng)的靈活操作，通過(guò)積極參與各項游戲、控制各項環(huán)境要素進(jìn)行空間認知并提高幼兒的環(huán)境適應能力。 
　?。?/span>2）開(kāi)放性。封閉的空間是很不適宜幼兒的活動(dòng)，開(kāi)放的空間會(huì )讓幼兒很快的發(fā)現并參與進(jìn)去，為此我們應盡量創(chuàng )造出具有不同標高的地面，每個(gè)空間都有活動(dòng)設施和內容，這樣就不會(huì )互相影響，同時(shí)也保持了它們之間的開(kāi)放性。 
　　4.趣味性原則 
　　有趣的空間環(huán)境才能吸引幼兒的參與，并且能夠使幼兒持續一定的游戲時(shí)間。 
　　一個(gè)有趣的空間環(huán)境，可滿(mǎn)足幼兒的好奇心以及探索未知事物的欲望，怎樣為幼兒營(yíng)造一個(gè)有趣的空間環(huán)境呢？室內空間變化豐富，室外場(chǎng)地提供豐富多彩的活動(dòng)機會(huì )，給予幼兒多種選擇的機會(huì )，他們會(huì )在其中尋到自己感興趣的事物，然后完全忘我地探索他在環(huán)境中注意到的事物，這種環(huán)境會(huì )使幼兒將內在的力量和注意集中到所熱愛(ài)的事物上去，只有這樣，幼兒才能專(zhuān)注于一項事物進(jìn)行探索和研究。 
   在設計中有意識的為場(chǎng)地創(chuàng )造一些可探索的要素，例如，風(fēng)鈴可以為林中的風(fēng)聲增添和音，一支棱鏡可以投射出一道彩虹，掉落在地上的各種樣子的樹(shù)葉等等，可供幼兒尋找、搜集和珍藏。不同的材料、不同的表面使幼兒的注意力集中在周?chē)沫h(huán)境里，成為學(xué)習探索的重要方式，對于那些很少接近戶(hù)外多彩環(huán)境的幼兒來(lái)說(shuō)更為珍貴。 
　　關(guān)注幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，遵循幼兒園空間環(huán)境設計的整體性原則，把幼兒的行為需求與環(huán)境設計相結合，滿(mǎn)足它的自身發(fā)展需求，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)且充分滿(mǎn)足幼兒審美情趣的理想環(huán)境，使幼兒園環(huán)境在科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和情趣性等方面完美統一。